无辜女教师为讨名誉权状告家长

　　李老师在安徽省淮北市杜集区的一所小学工作，教龄已近三十年，工作认真负责，得到了学校和家长的认可。然而几年前，就是为了教育学生而引发的一件事，让李老师陷入尴尬。为了讨回自己的名誉，也为了捍卫教师的尊严，她此生第一次走上了法庭。
　　1999年3月22日上午，李老师正在办公室里埋头批改作业，忽然听说班里学生小英与小军打架，便急忙起身来到教室，把两个孩子叫到办公室，对他们进行了一番批评教育后，便让他们回去了。谁知几天后，小英的父亲张某便不断来学校找校长，说小英被李老师打成精神分裂症了，要学校给孩子看病，并要求追究李老师的责任。学校对家长的反映十分重视，但经过调查，李老师并没有打骂小英。
　　对于学校的调查结果，家长张某很不满意。于是，他整理出一份材料，说本镇小学李老师教学方法不当，对学生打骂，将自己的女儿打成精神分裂症。然后复印数份，先后多次向中央有关部门寄送，要求对李老师进行查处。政府接到举报后，先后多次组织人员调查，得出的结论均为张某反映问题与事实不符，李老师不应承担责任。同时告知张某可就此事向当地人民法院提起民事诉讼。但张某对此置之不理，继续向有关部门邮寄材料。
　　对家长的行为，李老师生气了，终于下定决心拿起法律武器来捍卫自己的名誉。于是，她将张某告到杜集区人民法院，请求法院判令被告停止侵害，赔偿精神损失三千元。
　　法院经过审理认为，张某在没有证据证明李老师对其女儿打骂，并且此事已经政府调查得出否定结论的情况下，仍反复多次控告、举报，一定程度上影响到了原告正常的工作和生活，其行为存在明显不妥之处。但其主观上并没有诋毁李老师名誉的故意，也没有捏造事实，丑化对方人格或使用侮辱、诽谤言语等行为。因此不构成对原告的名誉权侵害。因此，法院驳回了原告李老师的诉讼请求。
　　法律解释李老师的困惑
　　接到法院的判决，李老师一脸茫然。她怎么也想不明白，自己未打骂小英，更不知小英的精神分裂症从何而来，张某凭什么就认定是她打的？在有关部门已多次调查并作出结论的情况下，张某还能向上级控告、举报吗？自己是清白的，而张某一次又一次的上告，引起组织部门多次对自己进行调查，影响了自己的生活，更不能安心教学，这一切又该由谁来负责？如果张某在此案审结后一如既往上告怎么办？
　　对于以上问题，承办此案的法官作出了解释，法律规定以书面、口头等形式宣扬他人隐私，或者捏造事实、公然丑化他人人格，以及用侮辱、诽谤等方式损害他人名誉，造成一定影响的，应当认定为侵害公民名誉权行为。本案张某的行为虽有过激之嫌，但法律赋予公民“控告、举报”权，任何组织和个人都无权干涉。因此，不能认定张某的行为侵权。但通过此案审理，查明了李老师未对学生实施打骂行为的事实，如果学生家长仍然我行我素地“控告、举报”，其行为的性质就要发生转变了。